{"id":16,"date":"2018-09-04T14:17:07","date_gmt":"2018-09-04T14:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/motni.de\/?page_id=16"},"modified":"2018-09-12T16:31:59","modified_gmt":"2018-09-12T16:31:59","slug":"wassertherapie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/motni.de\/?page_id=16","title":{"rendered":"Wassertherapie"},"content":{"rendered":"

Psychomotorische F\u00f6rderung im Wasser<\/strong><\/span><\/p>\n

Die Psychomotorik ist ein ganzheitliches<\/span> Konzept zur Entwicklungsf\u00f6rderung.<\/p>\n

Der Mensch<\/span> wird als Ganzes<\/span> gesehen, denn das Geistig – Seelische und das K\u00f6rperlich – Motorische stehen in enger Beziehung zueinander.
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Die psychomotorische F\u00f6rderung hat die Aufgabe, \u00fcber Bewegungserlebnisse die Pers\u00f6nlichkeit zu stabilisieren.<\/span><\/p>\n

In einer F\u00f6rderstunde wird \u00fcber die St\u00e4rken des Kindes an den motorischen Schw\u00e4chen und St\u00f6rungen gearbeitet.<\/p>\n

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Spa\u00df ist in der psychomotorischen F\u00f6rderung ein ganz wichtiger Faktor.<\/p>\n

Er motiviert Kinder, sich an neue Eindr\u00fccke ohne Angst heranzutasten.<\/p>\n

Kinder k\u00f6nnen somit von sich aus aktiv werden und begl\u00fcckende neue Erfahrungen sammeln.<\/p>\n

Warum bietet sich das Element Wasser f\u00fcr psychomotorische F\u00f6rdereinheiten an?<\/span><\/strong><\/p>\n

Wasser ist ein besonderer Erfahrungs- und Bewegungsraum, vor allem f\u00fcr Menschen mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen, mit k\u00f6rperlichen oder geistigen Defiziten oder adip\u00f6se Menschen.<\/p>\n

Durch die Auftriebskraft des Wassers gelingt es, sich fast schwerelos zu bewegen. Der St\u00fctz- und Bewegungsapparat wird entlastet. Somit werden viele Bewegungserfahrungen m\u00f6glich, die an Land oder generell auf Grund einer Behinderung nicht realisierbar sind.<\/p>\n

Die st\u00e4ndige Ber\u00fchrung mit dem Wasser intensiviert die K\u00f6rperwahrnehmung. Jede Aktivit\u00e4t versetzt diese elementare Umgebung in Bewegung und tr\u00e4gt somit zur Entwicklung des K\u00f6rperschemas bei.<\/p>\n

Ein Praxisbeispiel:<\/b><\/span><\/p>\n

F\u00f6rderstunde mit dem Ziel, schwimmen ohne Schwimmhilfen zu erlernen<\/strong>
\n<\/b>Ben, ein neunj\u00e4hriger Junge mit einer geistigen Behinderung (Lowe-Syndrom), zeigte starkes Interesse an Musik und Rhythmus. Dieses Interesse wurde in die therapeutische Arbeit eingebunden, indem Ben`s Bewegungen rhythmisch gef\u00fchrt und mit einem Kinderlied begleitet wurden. Das permanente Sprechen\/Singen diente als Bewegungshilfe. Ben kann heute in seinem eigenen Schwimmstil schwimmen.<\/p>\n

\"\"\nspielerische Wassererfahrung<\/pre>\n
\"\"\nBrustbeinbewegung rhytmisch gef\u00fchrt<\/pre>\n
\"\"\nB. schwimmt<\/pre>\n
Mit welchen Menschen wird psychomotorisch im Wasser gearbeitet?<\/span><\/strong><\/p>\n